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七年級語文《散步》教案設計

教案

七年級語文《散步》教案設計

更新時間:2019-11-16 13:43 手機版

七年級語文《散步》教案設計

  一.教學目標

  1.知識與技能:整體感悟文章內容,把握文章主題,學習朗讀。

  2.過程與方法:師生朗讀接龍,培養朗讀能力;學生復述課文,整體把握文章內容;小組討論合作探究,把握文章主題。

  3.情感、態度與價值觀:感悟中華民族尊老愛幼的傳統美德,培養孝敬長輩,承擔責任的優良品質。

  二.教學重點及難點

  整體感悟文章內容,把握文章主題

  三.突出重點及突破難點的方法

  本文篇幅短小,語言樸實優美,字里行間洋溢著濃濃的親情,是對學生進行傳統美德教育的好材料。整體把握文章內容,感悟文章主題,作為文章重點,同時又是難點,宜采用小組討論,合作探究的方式予以突破。

  四.教學流程安排

  創設情景,聯系生活,導入課文;

  朗讀接龍,復述課文,把握內容;

  分組討論,合作探究,感悟主題;

  師生交流,總結收獲,運用生活。

  五、教學過程設計安排

  導學活動

  學生活動

  設計意圖

  播放錄音《相親相愛》一小段。

  這首旋律優美的歌曲,道出了我們每個人的心聲。誰不渴望自己的家人相親相愛,誰不渴望自己的家庭和和美美?可生活就象一團麻,總有那解不開的小疙瘩。當我們的家庭中發生分歧甚至矛盾時,究竟應該怎樣解決呢?學習了《散步》這篇課文,相信我們每個人都會受到啟發的。

  學生聽錄音,感受優美的旋律。

  創造寬松,和諧的學習氛圍,激發學生學習興趣和求知欲望。

  師范讀課文1、2自然段。

  6名學生每人讀一段。其他同學認真聽,準備評價,復述課文內容。

  師生共同參與,調動學生學習積極性。

  出示幻燈片一,要求學生依據提示復述課文內容。師適時適當評價。

  一名學生復述課文內容,其他同學補充。

  給學生以復述的方法指導,把握課文的主要內容。

  文章篇幅短小,寫了一家三代四口人,在散步途中解決分歧的故事。事件不大,而且平平常常,,卻蘊涵著深刻的哲理。能給我們極大的啟發,讓我們理解許多為人處事的道理。讓我們發揮集體的智慧探究一下好嗎?

  出示幻燈片二。師參與討論。

  學生四人一組,一人記錄,一人準備匯報,選擇一個問題共同討論。

  自主、合作探究問題,培養與他人合作的意識和主動探究的學習方式。

  組織問題的交流,適時予以評價。

  學生匯報交流本組討論交流。

  給學生以展示的機會和成功的愉悅感。

  聽了同學們精彩的發言,老師也深有感觸,作為肩負著上養老,下育小的責任的中年人,責任確實重大。但無論怎么樣,我們都要背起這份責任,而且要走的“慢慢地,穩穩的”,因為我們背的是整個世界。同學們能把這節課的收獲向大家說說嗎

  由于時間關系,我們的課就上到這里,希望同學們把今天的收獲寫成日記讀給自己的父母聽,同時也把這篇文章推薦給他們讀一讀,增進我們的相互理解。祝我們每一個家庭都幸福美滿,愿每一個家庭都能相親相愛。讓我們在優美的旋律中結束這節課。

  聽錄音,結束課程。

  讓學生所學運用于生活,增進與家人的溝通和理解。

  六.板書設計

  母親

  散

  兒子

  分歧

  妻子

  步

  “我”

  七.附幻燈片

  時間:

  地點:

  人物:

  事件:

  問題一:在解決分歧的過程中,一家人各自有什么表現?

  問題二:他們各自的表現,對你有什么啟發呢?

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